CLAVES PARA LA INTERPRETACIÓN
B: Básicos, I: Intermedios, A:
Avanzados
CL: Comunicación lingüística, CM:
Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología, CD:
Competencia digital, AA: Aprender a aprender, CS: Competencias sociales y
cívicas, SI: Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor, CC: Conciencia y
expresiones culturales.
Lengua Castellana y
Literatura
LC01.01.01 Produce textos orales
de forma estructurada y con adecuación a las diferentes formas textuales
(expresión de deseos, gustos, preferencias, sentimientos y vivencia;
descripción de objetos, personas y escenas, etc.).B CL
LC01.01.02 Utiliza diferentes
recursos que nos permitan realizar una gran variedad de funciones comunicativas
(pedir y dar información, expresar sentimientos,
opiniones, acuerdo, desacuerdo,
etc.)I CL
LC01.01.03 Presenta ideas, conocimientos y hechos, narrándolos y describiéndolos de
forma coherente y ordenada. I CL
LC01.02.01 Plantea preguntas previas a la lectura de textos de
diferente tipo (informativo, , etc.), facilitando la localización de la
información más importante. I CL
LC01.02.02 Emplea conscientemente recursos
lingüísticos y no lingüísticos para comunicarse en las interacciones orales. A
CL
LC01.02.03 Realiza hipótesis
sobre el contenido del texto. Comprobando sus hipótesis una vez leído el texto.
B CL
LC01.03.01 Participa en
actividades de comunicación en el aula (debates, diálogos, exposiciones, pedir
información, responder una pregunta, expresar opiniones, hacer presentaciones
de uno mismo y de los demás, contar un
suceso etc.), valorando y respetando las
normas que rigen la interacción oral. B CL
LC01.03.02 Respeta el turno de
palabra. B CS
LC01.03.03 Practica la escucha
activa. A CL
LC01.04.01 Utiliza y maneja documentos impresos, audiovisuales y
digitales para obtener, seleccionar, clasificar, comparar y relacionar con autonomía y responsabilidad la información
más importante y necesaria. B CD
LC01.05.01 Maneja los medios
audiovisuales y de comunicación, siendo capaz de comentar con
capacidad crítica el
contenido, el lenguaje y la
finalidad de la información,
diferenciando entre información y opinión. B CD
LC01.05.02 Escucha y reproduce
mediante la expresión escrita y oral, mensajes y textos orales audiovisuales y
digitales (radio, televisión, DVD's, chats, e-mails, etc.). B CD
LC01.06.01 Asume diferentes
papeles en el intercambio oral. B CL
LC01.06.02 Adecúa su voz en las
diferentes situaciones de trabajo en el aula. B CS
LC01.07.01 Modifica su voz en los
contextos comunicativos. I CS
LC01.07.02 Utiliza una postura
adecuada para expresarse de forma oral. B CL
LC01.08.01 Conoce y utiliza las fórmulas de cortesía para
presentarse, saludar, comenzar a hablar, despedirse. I CS
LC01.08.02 Sabe
comenzar y finalizar una conversación. I CL
LC01.09.01 Utiliza un lenguaje
respetuoso con compañeros y profesores. B CS
LC01.09.02 Manifiesta sus
discrepancias de forma correcta. B CS
LC01.09.03 Acompaña su discurso
con gestos de forma adecuada. A CS
LC01.10.01 Utiliza los recursos lingüísticos para expresar las
normas de cortesía dentro de la comunicación oral. B CS
LC01.11.01 Reconoce y usa los
registros lingüísticos según el grado de formalidad, manejando un lenguaje
no discriminatorio y respetando los turnos de palabra. B CS
LC01.12.01 Reflexionar sobre
el uso y la utilidad de las estrategias de
comunicación oral en su propio
aprendizaje. A AA
LC01.13.01 Utiliza técnicas para
aprender a expresarse de manera correcta,
seleccionando y organizando la información referida a los contenidos del
área. B AA
LC01.14.01 Pone en práctica
estrategias básicas de comunicación, sabiendo
comunicarse de forma
oral en diferentes situaciones, con distintas finalidades
y para diversas necesidades comunicativas. B AA
LC01.15.01 Se expresa oralmente
con pronunciación, entonación, ritmo y volumen
adecuados al tipo
de mensaje y a la situación de comunicación. B CL
LC01.16.01 Escribe y cuenta cuentos utilizando el gesto y la entonación.
B CL
LC01.16.02 Usa un vocabulario
amplio y adecuado, así como los conectores y marcadores del discurso
apropiados. I CL
LC01.16.03 Comprende sencillos
textos literarios, memoriza y recita poemas, cuentos, canciones, adivinanzas y
trabalenguas. B CL
LC01.16.04 Representa historias,
cuentos, pequeñas obras de teatro infantiles y juveniles, etc., utilizando
gestos y palabras. A CC
LC02.01.01 Formula y responde a
preguntas de forma oral y escrita, narrar historias y expresar sentimientos,
experiencias y opiniones. B CC
LC02.02.01 Lee textos con
fluidez, en voz alta, con entonación y ritmo adecuados. B CL
LC02.02.02 Realiza
una lectura silenciosa correcta. B AA
LC02.02.03 Lee en voz alta,
respetando las pautas gramaticales para dar coherencia a lo que lee. B CL
LC02.02.04 Disfruta leyendo. B CC
LC02.03.01 Comprende la lectura
de textos de su nivel, reconoce las ideas principales, extrae información
relevante y busca las palabras desconocidas. B AA
LC02.04.01 Produce textos orales
y escritos, tanto de carácter informal
como de mayor grado de formalización. B CL
LC02.04.02 Interpreta de forma
crítica la información relevante de un texto. I CS
LC02.04.03 Presenta los mensajes
orales con fluidez, claridad, orden, léxico apropiado, pronunciación correcta,
tono de voz, entonación correcta. B CS
LC02.04.04 Resume la información relevante
de un texto. B AA
LC02.05.01 Recita y
representa textos procedentes de la
tradición popular (leyendas, cuentos populares, rimas, fábulas, etc.) B CC
LC02.06.01 Realiza lectura
dramática de textos literarios. I CC
LC02.06.02 Recita poesías, adivinanzas,
trabalenguas. B CC
LC02.06.03 Realiza crucigramas,
jeroglíficos, sopas de letras. B AA
LC02.07.01 Utiliza las
tecnologías de la información y la comunicación para buscar información y
elaborar sencillas tareas sobre temas de
interés (cuentos, canciones, adivinanzas, juegos). I CD
LC02.07.02 Valora los medios de
comunicación como instrumentos de aprendizaje. B CS
LC02.07.03 Usa internet
como fuente de información y herramienta de aprendizaje. Respetando las reglas
de uso. B CD
LC02.08.01 Lee y comprende textos
periodísticos y publicitarios, identificando su intención comunicativa, y
diferenciando entre información, opinión y publicidad. B CC
LC02.09.01 Relaciona los
elementos lingüísticos con los no lingüísticos en los textos periodísticos y publicitarios,
interpretando y formulando hipótesis. B CC
LC02.09.02 Contesta a preguntas
explicitas, implícitas, en si mismo sobre un texto. B CL
LC02.09.03 Realiza
inferencias sobre un texto a partir de los datos que conoce. I CL
LC03.01.01 Formula y responde a
preguntas de forma escrita, narra historias y expresa sentimientos,
experiencias y opiniones. B CL
LC03.02.01 Comprende la lectura
de textos de su nivel, reconoce las ideas principales, extrae información
relevante y busca las palabras desconocidas. B CL
LC03.03.01 Produce textos
escritos, tanto de carácter informal como de mayor grado de formalización. B CL
LC03.03.02 Interpreta de forma
crítica la información relevante de un texto. B SI
LC03.03.03 Resume la información
relevante de un texto. B AA
LC03.04.01 Lee y comprende
textos periodísticos y publicitarios,
identificando su intención
comunicativa, y diferenciando entre información, opinión y publicidad. B
CL
LC03.05.01 Relaciona los
elementos lingüísticos con los no lingüísticos en los textos periodísticos y
publicitarios, interpretando y
formulando hipótesis. I CL
LC03.05.02 Contesta a preguntas
explicitas, implícitas, en si mismo sobre un texto. B CL
LC03.05.03 Realiza
inferencias sobre un texto a partir de los datos que conoce. A AA
LC03.06.01
Elabora comentarios de textos literarios, centrándose en los temas y
personajes. A CL
LC03.06.02 Identifica y conoce
las características fundamentales de textos literarios. narrativos, poéticos y
dramáticos, identificando recursos retóricos y métricos propios de los poemas.
I CC
LC03.07.01 Busca y selecciona
información en diferentes fuentes y soportes, en la biblioteca o en Internet. I
CD
LC03.07.02 Conoce un
procesador de textos. B CD
LC03.07.03 Trabaja con carpetas y
ficheros. I CD
LC03.07.04 Usa de forma correcta
el correo electrónico. A CD
LC03.08.01 Maneja el diccionario
con soltura y eficacia como una herramienta de consulta. B AA
LC03.08.02 Interpreta gráficos, mapas, planos, cuadros sinópticos, etc. expresando de forma oral o
por escrito la intención comunicativa. I CM
LC03.09.01 Identifica la
estructura de diferentes textos de la vida cotidiana y de las relaciones
sociales, escribiendo mensajes, normas,
notas, invitaciones, cartas, etc., tanto
en soporte papel como electrónico. I CS
LC03.10.01 Escribe textos
coherentes, para comunicar o demandar información. I CL
LC03.10.02 Valora la
escritura como instrumento de obtención de comunicación o demanda de
información y comunicación. B CL
LC03.11.01 Utiliza la prensa
local para buscar noticias, opiniones o entrevistas, exponiendo de forma oral o
por escrito sus opiniones. I CL
LC03.12.01 Realiza cómics. I CL
LC03.13.01 Redacta textos periodísticos
(noticias, crónicas, reportajes,
entrevistas) y publicitarios (anuncios, carteles), expresando de forma oral y
por escrito, opiniones, reflexiones y valoraciones argumentadas. B CC
LC03.14.01 Planifica de forma
correcta la redacción de una noticia
(conociendo sus partes y características) B CL
LC03.14.02 Elabora cuestionarios,
esquemas, resúmenes, descripciones, narraciones apoyándose en las nuevas
tecnologías. A CD
LC03.14.03 Identifica el estilo
directo e indirecto en una narración. B CL
LC03.14.04 Escribe y
presenta textos propios, elaborando
borradores y siguiendo el proceso
de planificar, redactar y corregir. B CL
LC03.14.05 Presenta de forma oral y escrita textos expositivos,
narrativos, descriptivos y argumentativos, siguiendo un guión
establecido. B CL
LC03.15.01 Elabora por escrito
esquemas, mapas conceptuales y resúmenes, de forma clara y visual. B AA
LC03.15.02 Maneja las nuevas tecnologías para buscar información,
diseñar y presentar esquemas y mapas conceptuales. I CD
LC03.16.01 Escribe textos
de carácter literario y lúdico
(cuentos, poemas, escenas
de obras de teatro, comics, canciones y adivinanzas),
y los presenta en el aula. B CC
LC03.16.02 Escucha con atención
las opiniones de sus compañeros y profesores sobre los trabajos que presenta. B
CS
LC03.17.01 Planifica
adecuadamente la producción de textos. B AA
LC03.17.02 Redacta con corrección
los textos que escribe. B CL
LC03.17.03 Revisa con las
instrucciones dadas los textos que
escribe B AA
LC03.18.01 Identifica la
estructura organizativa de diferentes textos leídos, centrándose en entender e
interpretar su significado. I CL
LC03.19.01 Conoce los elementos
básicos de los discursos narrativos, explicativos, argumentativos,
descriptivos, informativos y persuasivos (estructura, sentido global,
intención...) I CL
LC03.20.01 Produce textos
siguiendo las normas básicas de presentación establecidas: márgenes,
disposición en el papel, limpieza, calidad caligráfica, separación entre
párrafos, interlineado... B AA
LC03.21.01 Aplica correctamente
los signos de puntuación (punto, coma, punto y coma, dos puntos, puntos
suspensivos, signos de exclamación e interrogación... utilizando las reglas de
acentuación y ortográficas correctamente. B CL
LC03.22.01 Conoce los elementos
lingüísticos y no lingüísticos (ilustraciones, subrayados, gráficos y
tipografía) en la producción de textos escritos. A CL
LC04.01.01 Conoce y respeta las lenguas que se hablan en su
entorno. B CS
LC04.02.01 Conoce y valora la
variedad lingüística de España y el
español de América. B CC LC04.02.02 Reconoce las
diferentes lenguas de España. B CC
LC04.02.03 Ubica la lengua y la
comunidad autónoma donde se emplea. B CC
LC04.02.04 Valora las
lenguas y dialectos
de España y respeta a sus hablantes. B CS
LC04.03.01
Conoce y utiliza las normas
ortográficas, aplicándolas en sus
producciones escritas, con especial atención en las reglas de la
h, b/v, g/j,
s/x, ll/y, c/cc. B CL
LC04.03.02 Usa
con corrección los signos de puntuación y aplica las reglas
de uso de la tilde, siendo capaz de evaluarse
la corrección en la
escritura de las palabras,
aplicando las reglas de ortografía estudiadas. B CL
LC04.03.03 Utiliza correctamente
en las producciones propias las normas ortográficas, morfológicas, sintácticas
y léxico semánticas de la lengua, siendo capaz de explicarlas de forma oral. B
CL
LC04.04.01 Utiliza el diccionario
como apoyo para la elaboración y corrección de textos. B AA LC04.04.02 Conoce
teóricamente las normas ortográficas trabajadas. B CL
LC04.04.03 Aplica las normas
ortográficas trabajadas. B CL
LC04.05.01 Usa procedimientos de
derivación, comparación, contraste... para corregir palabras. B AA
LC04.05.02 Usa procedimientos de
derivación, comparación y contraste para generalizar normas ortográficas. B CL
LC04.06.01 Valora la importancia
de la aplicación de las normas ortográficas y las producciones de textos
escritos propios y de otras personas, mostrando interés en la correcta
elaboración de textos propios. B CC
LC04.07.01 Conoce la sílaba
tónica y átona de una palabra. B CL
LC04.07.02 Identifica la sílaba
tónica y átona en cualquier palabra. B CL
LC04.07.03 Conoce y aplica las
normas de acentuación de las palabras. B CL
LC04.07.04 Conoce y clasifica las distintas clases de palabras en función de su acentuación. B
CL
LC04.08.01 Resume adecuadamente
la información de un texto. B AA
LC04.08.02 Planifica de forma
coherente la escritura de un texto (elaborando un esquema o guión previo). B AA
LC04.08.03 Escribe de forma
adecuada un texto partiendo de un guión previo. B CL
LC04.09.01 Corrige textos propios o del compañero aplicando las normas gramaticales y ortográficas de la
lengua. B AA
LC04.09.02 Revisa la caligrafía, el orden y la presentación,
haciendo una valoración de los resultados. B AA
LC04.10.01 Conoce las estructuras
básicas de textos narrativos y descriptivos. B CL
LC04.10.02 Conoce las
características de distintos tipos de textos. B CL
LC04.10.03 Clasifica los textos
en función de sus estructuras. B AA
LC04.11.01 Utiliza sus
conocimientos sobre comprensión y narración y la exposición en sus
composiciones. B AA
LC04.11.02 Lee y escribe con coherencia textos narrativos.
B CL
LC04.11.03 Lee y escribe con coherencia textos descriptivos. B CL
LC04.11.04 Lee y escribe con
coherencia textos expositivos. B CL
LC04.12.01 Elabora textos
propios, de lectura de textos literarios
o periodísticos, aplicando
los conocimientos básicos
sobre la estructura de la
lengua. B SI
LC04.12.02 Utiliza la
terminología gramatical y lingüística de la lengua en las actividades de
composición y comprensión de textos. A CL
LC04.13.01 Conoce y distingue una
frase de una oración y de un enunciado. B CL
LC04.13.02 Identifica frases y
oraciones en un texto. B CL
LC04.13.03 Analiza
oraciones(sujeto, predicado, atributos y complementos). B CL
LC04.14.01 Analiza los distintos
grupos de palabras(núcleo y complementos). B CL
LC04.15.01 Conoce y utiliza
adecuadamente los distintos tipos de enunciados (declarativo, interrogativo,
exclamativo e imperativo) en la elaboración de un texto. B CL
LC04.16.01 Reconoce oraciones simples, comprende su significado,
identificando sujeto y predicado, con
sus respectivos núcleos y complementos. B CL
LC04.16.02 Reconoce si la oración
es activa o pasiva, es capaz de realizar
la transformación de una a otra
produciendo distintos tipos de
oraciones según la
actitud del hablante. I CL
LC04.16.03 Identifica y maneja textos sencillos
reconociendo predicado verbal y sus complementos (directo, indirecto y
circunstancial) así como el predicado nominal y el atributo. I CL
LC04.17.01 Habla y escribe con
oraciones con orden lógico y con las concordancias adecuadas. B CL
LC04.18.01 Conoce la definición y
formación de sustantivos y adjetivos e identificar los sustantivos y
adjetivos en una oración o texto. B CL
LC04.18.02 Define y clasifica
sustantivos. B CL
LC04.18.03 Define y clasifica
adjetivos. B CL
LC04.19.01 Forma los gentilicios
trabajados. B CL
LC04.20.01 Define el verbo. B CL
LC04.20.02 Conoce las personas gramaticales de los verbos. B CL
LC04.20.03
Conoce y clasifica los verbos según el modo. B CL
LC04.20.04 Conoce y clasifica los
verbos según un criterio dado I CL
LC04.21.01 Usa el diccionario de
forma espontánea para resolver dudas. B AA
LC04.21.02 Conoce, reconoce
y usa sinónimos
y antónimos, palabras polisémicas
y homónimas, extranjerismos y neologismos, siglas
y abreviaturas, comprendiendo su
significado. B CL
LC04.21.03 Identifica palabras compuestas, prefijos y sufijos, y
las utiliza en la construcción de textos sencillos. I CL
LC04.21.04 Crea palabras derivadas, diferenciando las diferentes familias de
palabras. B CL
LC04.22.01 Escribe y presenta de forma oral y escrita las oraciones
con un orden
lógico y concordancias adecuadas. B CL
LC04.23.01 Conoce y reconoce todas las categorías
gramaticales por su
función en la
lengua: presentar al nombre,
sustituir al nombre, expresar
características del nombre,
expresar acciones o estados, enlazar o relacionar palabras u oraciones, etc. B
CL
LC04.24.01 Conoce y compara
distintas estructuras sintácticas observando su significado. A CL LC04.24.02
Analiza como el uso de diferentes enlaces modifica el sentido del texto. I CL
LC04.25.01 Pronuncia y entona con corrección. B CL
LC04.26.01 Reconoce la onomatopeya. B CL
LC04.27.01 Reconoce algunos términos que son prestados de otras lenguas.
I CC
LC04.28.01 Reconoce qué es un
enlace o nexo. B CL
LC04.28.02 Usa correctamente
distintos tipos de enlaces en textos significativos. B CL
LC04.29.01 Identifica
y clasifica en un texto, los distintos tipos de enlaces. I CL
LC04.30.01 Utiliza los enlaces
atendiendo a la función que desempeñan en la elaboración de textos propios. I
CL
LC04.31.01 Conoce el concepto y
uso del adverbio. B CL
LC04.32.01 Conoce y concepto y
uso correcto de los determinantes. B CL
LC04.33.01 Comprende el concepto
de sintagma nominal y las funciones de las palabras dentro de él. I CL
LC05.01.01 Lee y comenta textos
propios de la literatura infantil y juvenil (poesía, cómics, cuentos, etc.),
utilizando, entre otras fuentes, webs infantiles. B CD
LC05.01.02 Lee pequeñas obras
literarias, completando las actividades propuestas, exponiendo oralmente sus
opiniones. B CC
LC05.01.03 Reconoce las
características de la literatura juvenil y los distintos géneros literarios. I
CC
LC05.02.01 Disfruta leyendo,
busca en la lectura evasión, distracción, diversión. B CC
LC05.02.02 Valora la
lectura de textos como fuente de enriquecimiento personal. B CC
LC05.02.03
Conoce y maneja el funcionamiento de la biblioteca virtual, la del aula y la
del Centro. B AA
LC05.03.01 Elabora, de forma
escrita o digital, cuentos. B CD LC05.03.02 Elabora poemas. B CL LC05.03.03 Utiliza de forma correcta
la combinación de la imagen y lengua escrita en sus producciones. B CL
LC05.04.01 Selecciona textos
orales y escritos de los medios de comunicación impresa, audiovisual y digital,
identificando rasgos y expresiones que manifiesten discriminación social,
cultural, étnica y de género. I CS
LC05.05.01 Maneja procedimientos para la interpretación de
textos, como el subrayado de ideas esenciales, la relectura y la consulta en el
diccionario. B AA
LC05.05.02 Utiliza un vocabulario adecuado según las diferentes situaciones
comunicativas adquirido a través de la
lectura de textos literarios y no literarios. I CL
LC05.05.03 Escenifica y dramatiza
un texto literario. A CC
Matemáticas
MA01.01.01 Comunica de forma oral
y razonada el proceso seguido en la resolución de un problema de matemáticas o
en contextos de realidad.I CL
MA01.02.01 Utiliza estrategias y
procedimientos en la resolución de problemas como dibujos, tablas, esquemas,
ensayo y error. I AA
MA01.02.02 Analiza y
comprende el enunciado de los problemas
identificando las ideas clave y situándolos en el contexto adecuado. B CL
MA01.02.03 Identifica e
interpreta datos en textos numéricos sencillos, orales y escritos, de la vida
cotidiana (folletos, facturas, publicidad, periódicos...) B CL
MA01.02.04 Reflexiona sobre el
proceso de resolución de problemas revisando las operaciones utilizadas y las
unidades de los resultados, y busca otras formas de resolución. B AA
MA01.02.05
Realiza estimaciones y elabora conjeturas sobre los resultados de los problemas,
contrastando su validez y valorando su utilidad y eficacia. A CM
MA01.03.01 Realiza predicciones sobre los resultados esperados.
B CM
MA01.03.02 Identifica patrones,
regularidades y leyes matemáticas en situaciones de cambio, en contextos numéricos,
geométricos y funcionales. A CM
MA01.04.01 Profundiza en
problemas resueltos analizando la coherencia de la solución. A AA MA01.04.02
Plantea nuevos problemas, a partir de uno resuelto: variando los datos,
proponiendo nuevas preguntas, buscando nuevos contextos. B SI
MA01.05.01 Utiliza herramientas
tecnológicas sencillas para la realización de cálculos numéricos, para aprender y para resolver problemas. B CM
MA01.05.02 Realiza un proyecto,
elabora y presenta un informe creando documentos digitales propios (texto,
presentación, imagen, video, sonido), buscando, analizando y seleccionando la
información relevante, utilizando la herramienta tecnológica adecuada y
compartiéndola con sus compañeros. A CD
MA01.06.01 Resuelve problemas
sencillos de la vida cotidiana que impliquen
varias operaciones aritméticas. B CM
MA01.06.02 Planifica el proceso
de trabajo con preguntas adecuadas: ¿qué tengo que hacer?, ¿cómo lo puedo
hacer? ¿qué tengo para hacerlo? ¿la solución es adecuada? B AA
MA01.06.03 Corrige el propio
trabajo y el de los demás de manera
autónoma. B SI
MA01.07.01 Practica el método científico, observando los
fenómenos de su alrededor siendo ordenado, organizado y sistemático en la recogida
de datos, lanzando y contrastando hipótesis. B CM
MA01.07.02 Realiza estimaciones
sobre los resultados esperados y contrasta su validez, valorando los pros y los
contras de su uso. B CM
MA01.08.01 Elabora conjeturas y
busca argumentos que las validen, en contextos numéricos, geométricos o
funcionales. I CM
MA01.09.01 Desarrolla y aplica
estrategias de razonamiento: clasificación, reconocimiento de las relaciones y uso de contraejemplos para
crear e investigar conjeturas y construir y defender argumentos. A AA
MA01.09.02 Muestra actitudes
adecuadas para la realización del trabajo: esfuerzo, perseverancia,
flexibilidad y aceptación de la crítica razonada. B SI
MA01.09.03 Distingue entre problemas y
ejercicios y aplica las estrategias adecuadas para cada caso. B CM
MA01.09.04
Se plantea la resolución de retos y problemas con la precisión, esmero e
interés adecuados al nivel educativo y a la dificultad de la situación. I AA
MA01.10.01 Toma decisiones en los
procesos de resolución de problemas y acepta las consecuencias de los mismos. B
SI
MA01.11.01 Reflexiona sobre los
problemas resueltos y los procesos desarrollados, valorando las ideas claves,
aprendiendo para situaciones futuras similares, etc. I AA
MA01.12.01 Utiliza herramientas
tecnológicas sencillas para aprender y para resolver problemas. I CM
MA01.12.02 Utiliza la calculadora
para la realización de cálculos numéricos. B CM
MA01.13.01 Elabora informes sobre
el proceso de investigación realizado exponiendo las fases del mismo. A SI
MA02.01.01 Identifica, transforma
y escribe los números romanos aplicando el conocimiento a la comprensión de
dataciones. B CM
MA02.01.02 Lee y escribe números
naturales, fracciones y decimales hasta las milésimas, utilizando razonamientos
apropiados e interpretando el valor de posición de cada una de sus cifras. B CL
MA02.01.03 Compara y ordena
números naturales, fracciones y decimales hasta las milésimas, utilizando
razonamientos apropiados e interpretando el valor de posición de cada una de
sus cifras. B CM
MA02.02.01 Interpreta en textos
numéricos y de la vida cotidiana números naturales, fracciones y decimales hasta las milésimas,
utilizando razonamientos apropiados e identificando el valor de posición de
cada una de sus cifras. B CM
MA02.02.02 Descompone, compone y
redondea números naturales y decimales, interpretando el valor de posición de
cada una de sus cifras. B CM
MA02.02.03 Utiliza diferentes
tipos de números en contextos reales, estableciendo equivalencias entre ellos,
identificándolos y utilizándolos como operadores en la interpretación y la
resolución de problemas. I CM
MA02.03.01 Reduce dos o más
fracciones a común denominador y calcula fracciones equivalentes. B CM
MA02.03.02 Ordena fracciones
aplicando la relación entre fracción y número decimal. B CM
MA02.03.03 Estima y
comprueba resultados mediante diferentes estrategias. I CM
MA02.04.01 Elabora y
usa estrategias de cálculo mental en situaciones cotidianas y en contextos de
resolución de problemas. B CM
MA02.05.01 Conoce y aplica los
criterios de divisibilidad por 2,3, 5, 9 y 10. B CM
MA02.05.02 Aplica las propiedades
de las operaciones y las relaciones entre ellas. B CM
MA02.06.01 Utiliza y
automatiza algoritmos estándar de suma, resta, multiplicación y división con
distintos tipos de números, en comprobación de resultados en contextos de
resolución de problemas y en situaciones cotidianas. B CM
MA02.06.02 Descompone de forma
aditivo-multiplicativa, números menores que un millón, atendiendo al valor
posicional de sus cifras. B CM
MA02.06.03 Construye series
numéricas ascendentes y descendentes de
cadencias 5, 25 y 50 a partir de múltiplos de 5, 25, y 50. B CM
MA02.06.04 Identifica múltiplos y
divisores, utilizando las tablas de multiplicar. B CM
MA02.06.05 Calcula los
primeros múltiplos de un número dado. B CM
MA02.06.06 Calcula todos los
divisores de cualquier número menor que 100. I CM
MA02.06.07 Calcula el mínimo
común múltiplo y el máximo común divisor. A CM
MA02.06.08 Estima y redondea el
resultado de un cálculo valorando la respuesta. I CM
MA02.07.01 Usa la
calculadora aplicando las reglas de su funcionamiento, para investigar y
resolver problemas. B CM
MA02.07.02 Resuelve problemas que
impliquen dominio de los contenidos trabajados, utilizando estrategias
heurísticas, de razonamiento (clasificación, reconocimiento de las relaciones,
uso de contraejemplos), creando conjeturas, construyendo, argumentando, tomando
decisiones, valorando las consecuencias de las mismas y la conveniencia de su
utilización. A CM
MA02.07.03 Reflexiona sobre el
proceso aplicado a la resolución de problemas: revisando las operaciones
utilizadas, las unidades de los resultados, comprobando e interpretando las
soluciones en el contexto. I AA
MA02.08.01 Calcula cuadrados y
potencias de base 10 I CM
MA02.08.02 Realiza sumas y restas
con fracciones de distinto denominador. Calcula el producto de una fracción por
un número. B CM
MA02.08.03 Aplica la jerarquía de
las operaciones y los usos de los paréntesis. B CM
MA03.01.01 Identifica las
unidades de superficie del Sistema Métrico Decimal y las utiliza en contexto de
resolución de problemas. B CM
MA03.01.02 Compara, ordena y
establece relaciones entre las unidades de medida de la misma magnitud,
eligiendo la unidad más adecuada para expresar resultados. B CM
MA03.02.01
Estima longitudes, capacidades, masas y superficies de objetos y espacios
conocidos, eligiendo la unidad y los instrumentos más adecuados para medir y
expresar una medida, explicando de forma oral el proceso seguido y la
estrategia utilizada. A CM
MA03.02.02 Mide con instrumentos, utilizando estrategias
y unidades convencionales y no convencionales, eligiendo la unidad más adecuada
para la expresión de una medida. B CM
MA03.03.01 Conoce y utiliza las unidades
de medida del tiempo y sus relaciones, aplicándolas a situaciones de la vida
diaria. B CM
MA03.03.02 Resuelve problemas de
la vida cotidiana con medidas temporales B CM
MA03.03.03 Realiza equivalencias
y transformaciones entre horas, minutos y segundos I CM
MA03.04.01 Conoce la
función, el valor y las equivalencias entre las diferentes monedas y billetes
del sistema monetario de la Unión Europea utilizándolas tanto para resolver
problemas en situaciones reales como figuradas. B CM
MA03.05.01 Resuelve problemas de
la vida cotidiana utilizando estrategias heurísticas y de razonamiento, tomando decisiones, valorando las
consecuencias de las mismas y la conveniencia de su utilización. A CM
MA03.06.01 Explica de forma oral
y por escrito los procesos seguidos y las estrategias utilizadas en todos los
procedimientos realizados. A CL
MA03.06.02 Resuelve problemas de
medida de superficie utilizando las unidades de medida adecuadas, convirtiendo
unas unidades en otras de la misma magnitud, expresando los resultados en las
unidades de medida más adecuadas. B CM
MA03.07.01 Realiza operaciones
con medidas de superficie dando como resultado la unidad determinada de
antemano. B CM
MA03.07.02 Expresa en forma
simple la medición de longitud, capacidad o masa dada en forma compleja o
viceversa. I CM
MA03.07.03 Compara superficies de
figuras planas por superposición, descomposición y medición. A CM MA03.08.01
Conoce y usa las unidades de medida del tiempo en el sistema sexagesimal
estableciendo sus relaciones. B CM
MA03.08.02 Mide ángulos usando
instrumentos convencionales. B CM
MA03.08.03 Resuelve problemas
realizando cálculos con medidas angulares. I CM
MA04.01.01 Localiza y representa
puntos utilizando las coordenadas cartesianas. B CM
MA04.01.02 Identifica y
representa posiciones relativas de rectas y circunferencias. B CM
MA04.01.03
Identifica y representa ángulos en diferentes posiciones: consecutivos,
adyacentes, opuestos por el vértice... B CM
MA04.01.04 Describe posiciones y
movimientos por medio de coordenadas, distancias, ángulos, giros... I CM
MA04.01.05 Realiza escalas y gráficas sencillas para hacer representaciones
elementales en el espacio. I CM
MA04.01.06 Identifica en
situaciones muy sencillas la simetría de tipo axial y especular. B CM
MA04.01.07 Realiza ampliaciones y reducciones. A CM
MA04.02.01 Traza una figura plana
simétrica a otra respecto de un eje. B CM
MA04.02.02 Identifica y nombra
polígonos atendiendo al número de lados. B CM
MA04.03.01 Clasifica triángulos
atendiendo a sus lados y sus ángulos, identificando las relaciones entre ellos.
B CM
MA04.03.02 Se inicia en el uso de
herramientas tecnológicas para la construcción y exploración de formas
geométricas. I CD
MA04.03.03 Clasifica
cuadriláteros atendiendo al paralelismo de sus lados. B CM
MA04.03.04 Identifica y
diferencia los elementos básicos de la circunferencia y círculo: centro, radio,
diámetro, cuerda, arco, tangente. B CM
MA04.04.01 Interpreta y describe
situaciones, mensajes y hechos de la vida diaria utilizando el vocabulario geométrico
adecuado: indica una dirección, se orienta en el espacio, explica un recorrido.
I CL
MA04.04.02 Comprende y describe
situaciones de la vida cotidiana e interpreta y elabora representaciones
espaciales (planos, croquis de itinerarios, maquetas...), utilizando las
nociones geométricas básicas (situación, movimiento, paralelismo,
perpendicularidad, escala, simetría, perímetro, superficie). A CM
MA04.04.03 Resuelve problemas
geométricos que impliquen dominio de los contenidos trabajados, utilizando estrategias
heurísticas, de razonamiento (clasificación, reconocimiento de las relaciones,
uso de contraejemplos), argumentando y tomando decisiones y valorando las
consecuencias de las mismas y la conveniencia de su utilización. A CM
MA04.04.04 Reflexiona sobre el
proceso de resolución de problemas geométricos del entorno: revisando las
operaciones utilizadas, las unidades de los resultados, comprobando e
interpretando las soluciones en el contexto, proponiendo otras formas de
resolverlo. A AA
MA04.05.01 Utiliza la composición
y descomposición para formar figuras planas y cuerpos geométricos a partir de
otras. I CM
MA04.06.01 Calcula el área y el
perímetro de: rectángulo, cuadrado y triángulo. B CM
MA04.06.02 Calcula el
perímetro y el área de la circunferencia y el círculo. B CM
MA05.01.01 Recoge, clasifica y
registra información cuantificable de la vida cotidiana utilizándola para
construir tablas de frecuencias absolutas y relativas B CM
MA05.01.02 Comunica
ordenadamente y utilizando el
vocabulario adecuado la información contenida en diferentes gráficos. B CL
MA05.02.01 Elabora e interpreta
mensajes e informaciones contenidas en diferentes tipos de gráficos. B CM
MA05.03.01 Resuelve problemas que
impliquen dominio de los contenidos propios de estadística, utilizando
estrategias heurísticas y de clasificación, tomando decisiones y valorando la
conveniencia de su utilización. I CM
MA05.03.02 Revisa y comprueba el
resultado de los problemas propuestos, revisando las operaciones utilizadas,
las unidades de los resultados y comprobando e interpretando las soluciones en
el contexto. I AA
MA05.04.01 Identifica situaciones
de carácter aleatorio B CM
MA05.05.01 Identifica y aplica la media aritmética
en una situación de la vida cotidiana. B CM
Ciencias de la Naturaleza
CN01.01.01 Busca, selecciona y
organiza información concreta y relevante, la analiza, obtiene conclusiones,
comunica su experiencia, reflexiona acerca del proceso seguido y lo comunica
oralmente y por escrito .A AA
CN01.01.02 Utiliza medios propios
de la observación. B AA
CN01.01.03 Consulta y utiliza documentos
escritos, imágenes y gráficos. B AA
CN01.01.04 Desarrolla estrategias adecuadas
para acceder a la información de los textos de carácter científico. I AA
CN01.02.01 Manifiesta autonomía
en la planificación y ejecución de acciones y tareas y tiene iniciativa en la
toma de decisiones. B SI
CN01.03.01 Utiliza, de manera
adecuada, el vocabulario correspondiente a cada uno de los bloques de
contenidos. B CL
CN01.03.02 Expone oralmente y por
escrito, de forma clara y ordenada, contenidos relacionados con el área
manifestando la compresión de textos orales y/o escritos. B CL
CN01.04.01 Hace
un uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación como
recurso de ocio. I CD
CN01.04.02 Conoce y utiliza las
medidas de protección y seguridad personal
que debe utilizar en el uso de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación. A CD
CN01.04.03 Presenta los trabajos de manera
ordenada, clara y limpia, en soporte papel y digital. B SI
CN01.04.04 Utiliza estrategias
para realizar trabajos de forma individual y en equipo, mostrando habilidades
para la resolución pacífica de conflictos. I CS
CN01.04.05 Conoce y respeta las normas de uso
y de seguridad de los instrumentos y de los materiales de trabajo B CS
CN01.05.01 Usa de forma autónoma el tratamiento de textos (ajuste de
página, inserción de ilustraciones o notas, etc.). A CD
CN01.05.02 Presenta proyectos de forma clara y
ordenada I AA
CN02.01.01 Identifica y localiza los
principales órganos implicados en la realización de las funciones vitales del
cuerpo humano: nutrición (aparatos respiratorio, digestivo, circulatorio y
excretor), reproducción (aparato reproductor), relación (órganos de los sentidos,
sistema nervioso, aparato locomotor). B CM
CN02.02.01 Identifica y describe las
principales características de las funciones vitales del ser humano. B CM
CN02.02.02 Identifica las principales características de los aparatos respiratorio, digestivo,
locomotor, circulatorio y excretor, y
explica sus principales funciones. B CM
CN02.03.01 Reconoce estilos de vida
saludables y sus efectos sobre el cuidado y mantenimiento de los diferentes
órganos y aparatos. B CS
CN02.03.02 Identifica y valora
hábitos saludables para prevenir enfermedades y mantiene una conducta
responsable. B CS
CN02.03.03 Identifica y adopta
hábitos de higiene, cuidado y descanso. B CS
CN02.03.04 Conoce y explica los
principios de las dietas equilibradas, identificando las prácticas saludables
para prevenir y detectar los riesgos para la salud. I CL
CN02.03.05 Reconoce los efectos
nocivos del consumo de alcohol y drogas.
I CS
CN02.03.06 Observa, identifica y
describe algunos avances de la ciencia que mejoran la salud (medicina, producción
y conservación de alimentos, potabilización del agua, etc.) B CM
CN02.03.07 Conoce y utiliza
técnicas de primeros auxilios, en situaciones simuladas y reales. I CS
CN02.04.01 Identifica emociones y
sentimientos propios, de sus compañeros y de los adultos manifestando conductas
empáticas. B CS
CN02.04.02 Identifica acciones
que promueven la igualdad entre hombre y mujeres. B CS
CN02.04.03 Adopta
comportamientos de acuerdo con la igualdad de géneros. B CS
CN03.01.01 Identifica y describe
la estructura de las plantas como seres vivos: células, tejidos (tipos),
órganos, aparatos y sistemas; identificando las principales características y
funciones de cada uno de ellos. B CM
CN03.02.01 Observa e identifica las
características de los seres vivos y los clasifica atendiendo a diferentes
niveles: virus, bacterias, hongos, protoctistas, plantas y animales. B CM
CN03.02.02 Observa directa e indirectamente, identifica características y
clasifica plantas. B CM
CN03.02.03 Utiliza guías en la
identificación de plantas. I CM
CN03.03.01 Usa la lupa y otros
medios tecnológicos en la observación y estudio de plantas I CM CN03.03.02
Observa y registra algún proceso asociado a la vida de las plantas, utilizando
los instrumentos y los medios audiovisuales y tecnológicos apropiados,
comunicando de manera oral y escrita los resultados. A CD
CN03.04.01 Muestra conductas de
respeto y cuidado hacia los seres vivos. B CS
CN03.04.02 Manifiesta una cierta
precisión y rigor en la observación y en la elaboración de los trabajos correspondientes.
I SI
CN04.01.01 Estudia y clasifica
algunos materiales por sus propiedades (dureza, solubilidad, estado de
agregación, conductividad térmica). B CM
CN04.01.02 Identifica los cambios
de estado y su reversibilidad. B CM
CN04.02.01 Conoce y utiliza
diferentes procedimientos sencillos para la medida de la masa y el volumen de
un cuerpo. B CM
CN04.02.02 Planifica y realiza experiencias
con el fin de averiguar la densidad de distintos cuerpos. I CM
CN04.02.03 Identifica las principales
características de la flotabilidad de determinados cuerpos en un medio líquido y la usa para explicar
algún fenómeno físico observable en términos de diferencias de densidad. I CM
CN04.03.01 Identifica y
diferencia sustancias puras de mezclas. B CM
CN04.03.02 Realiza sencillas
experiencias para separar los componentes de una mezcla mediante: destilación,
filtración, evaporación o disolución, comunicando de forma oral y escrita el
proceso seguido y el resultado obtenido. I CM
CN04.04.01 Conoce las principales
características de las reacciones químicas: combustión, oxidación y
fermentación. B CM
CN04.05.01 Observa los efectos de la aplicación de fuerzas en la
misma dirección, fuerzas de contacto y a distancia, describiendo lo ocurrido. I
CM
CN04.05.02 Identifica fuerzas conocidas que hacen que los objetos
se muevan o se deformen B CM
CN04.05.03 Identifica algunas
características que diferencian fuerzas de atracción o repulsión B CM
CN04.05.04 Identifica la acción
de la gravedad a partir de sencillas experiencias así como de sencillos
documentos científicos. I CM
CN04.05.05 Realiza sencillas
experiencias para predecir cambios en el movimiento, en la forma o en el estado
de los cuerpos por efecto de las fuerzas o de las aportaciones de energía. I CM
CN05.01.01 Aplica los conocimientos adquiridos a la construcción de algún
objeto o aparato, aplicando las operaciones matemáticas básicas en el cálculo
previo, y las tecnológicas: dibujar, cortar, pegar. A
CM
CN05.01.02 Observa y analiza
operadores para obtener información de
su utilización en la construcción de un aparato. A CM
CN05.01.03 Construye alguna
estructura sencilla que cumpla una función o condición para resolver un
problema a partir de piezas moduladas (puente, tobogán, escalera, etc.). A CM
CN05.01.04 Identifica, reconoce y
describe la importancia
del uso de
aplicaciones tecnológicas. I CM
CN05.01.05 Identifica y aprecia
la importancia de las habilidades manuales implicadas en el manejo de
herramientas, aparatos y máquinas superando estereotipos sexistas. B CS
CN05.02.01 Conoce los avances que la ciencia aporta a la vida cotidiana,
electrodomésticos, alimentos, residuos, fibras textiles, la cultura y el ocio,
el arte (pinturas y colorantes), la música, el cine y el deporte. B CC
CN05.02.02 Valora la importancia de algunos de
los grandes inventos y su contribución a la mejora de las condiciones de vida.
I CC
CN05.02.03 Lee y expone
biografías de investigadores, inventores y científicos. I CL
CN05.03.01 Utiliza los
recursos proporcionados por
las TIC para
buscar información ,recopilarla
y utilizarla para la realización y comunicación de un proyecto. A CD
CN05.03.02 Conoce y
utiliza el tratamiento
de textos: titulación,
formato, archivo y recuperación de un texto, cambios,
sustituciones, inserción de elementos gráficos, notas, etc.
e impresión, utilizándolos
para elaborar la
presentación del objeto
construido. A CD
Ciencias Sociales
CS01.01.01 Busca, selecciona y organiza
información concreta y relevante, la analiza, obtiene conclusiones, reflexiona
acerca del proceso seguido y lo comunica oralmente y/o por escrito.I AA
CS01.02.01 Utiliza la tecnologías
de la información y la comunicación (Internet, blogs, redes sociales...) para
elaborar trabajos con la terminología adecuada a los temas tratados.B CD
CS01.02.02 Analiza informaciones
relacionadas con el área y maneja imágenes, tablas, gráficos, esquemas,
resúmenes y las tecnologías de la información y la comunicación.I AA
CS01.03.01 Usa las TIC para
buscar, obtener y tratar información, y la utiliza de manera crítica y
sistemática I CD
CS01.04.01 Aplica estrategias
para desarrollar la responsabilidad, la capacidad de esfuerzo y la constancia
en el estudio. B AA
CS01.04.02 Presenta los trabajos de manera
ordenada, clara y limpia, en soporte papel y/o digital. B AA
CS01.05.01 Utiliza las técnicas
de lectura de textos de divulgación de las Ciencias Sociales (de carácter
social, geográfico e histórico) para obtener información y como instrumento
para aprender y conocer terminología propia del área. I CL
CS01.05.02 Utiliza con rigor y precisión el
vocabulario adquirido para elaborar trabajos con la terminología adecuada a los
temas tratados. I AA
CS01.05.03 Expone oralmente, de
forma clara y ordenada, contenidos relacionados con el área, que manifiesten la
comprensión de textos orales y/o escritos. B CL
CS01.05.04 Utiliza, de manera
adecuada, el vocabulario correspondiente a cada uno de los bloques de
contenidos. B CL
CS01.06.01 Realiza trabajos y
presentaciones a nivel individual y grupal que suponen la búsqueda, selección y
organización de textos de carácter geográfico, social e histórico. I AA
CS01.07.01 Utiliza estrategias para realizar trabajos de forma individual y en
equipo, y muestra habilidades para la resolución pacífica de conflictos. B AA
CS01.07.02 Participa en actividades de grupo
adoptando un comportamiento responsable, constructivo y solidario y respeta los
principios básicos del funcionamiento democrático. B CS
CS01.07.03 Planifica
trabajos en grupo, coordina equipos, toma decisiones y acepta
responsabilidades. I SI
CS01.08.01 Realiza un proyecto y
presenta un informe, utilizando soporte papel y/o digital, recogiendo
información de diferentes fuentes (directas, libros, Internet), con diferentes
medios y comunica de forma oral la experiencia realizadas, apoyándose en
imágenes y textos escritos. A SI
CS01.09.01 Valora la importancia de una
convivencia pacífica y tolerante entre los diferentes grupos humanos sobre la
base de los valores democráticos y los derechos humanos universalmente
compartidos. B CS
CS01.10.01 Participa de una manera eficaz y
constructiva en la vida social y crea estrategias para resolver conflictos. I
CS
CS01.11.01 Identifica y utiliza
los códigos de conducta y los usos generalmente aceptados en las distintas
sociedades y entornos (escuela, familia, barrio etc.). B CS
CS01.12.01 Valora la cooperación
y el dialogo como forma de evitar y resolver conflictos y fomenta los valores
democráticos. B CS
CS01.13.01 Muestra actitudes de
confianza en si mismo, sentido critico, iniciativa personal, curiosidad,
interés, creatividad en el aprendizaje y espíritu emprendedor que le hacen
activo ante la circunstancias que le rodean. A SI
CS01.13.02 Manifiesta autonomía
en la planificación y ejecución de acciones y tareas y tiene iniciativa en la
toma de decisiones. I SI
CS01.14.01 Desarrolla actitudes
de cooperación y de trabajo en equipo, valora las ideas ajenas y reacciona con
intuición, apertura y flexibilidad ante ellas. B SI
CS01.14.02 Planifica trabajos en
grupo, coordina equipos, toma decisiones
y acepta responsabilidades. A SI
CS01.15.01 Participa de una manera eficaz y
constructiva en la vida social y crea estrategias para resolver conflictos. I
CS
CS01.16.01 Respeta y asume los
valores democráticos y los derechos humanos universalmente compartidos. B CS
CS01.16.02 Respeta las diferencias existentes entre los sistemas de valores de
las distintas religiones o grupos étnicos. B CS
CS02.01.01 Describe y explica cómo es y de qué
forma se originó el Universo e identifica sus principales componentes. A CM
CS02.02.01 Describe e interpreta esquemas e
imágenes del Sistema Solar, sus componentes, características y movimientos. I
CM
CS02.02.02 Identifica y compara en láminas y
fotografías de astros que forman el sistema solar. B CM
CS02.02.03 Define galaxia, estrella, planeta,
satélite, asteroide y cometa, e identifica semejanzas y diferencias entre
ellos. I CM
CS02.02.04 Define términos
relacionados con el Universo y el Sistema Solar como: asteroide, cometa,
eclipse, galaxia, meteorito órbita, planeta, rotación, satélite, traslación,
vía láctea. I CM
CS02.02.05 Describe la relación que existe entre meteoritos y
estrellas fugaces. B CM
CS02.02.06 Describe la composición de los cometas y
explica por qué y cuándo se hacen visibles. A CM
CS02.03.01 Utiliza las
tecnologías de la información y la comunicación como elemento de información y
aprendizaje sobre el Universo y el Sistema Solar. B CD
CS02.04.01 Explica características del Sol,
identifica el Sol con el centro del Sistema Solar y localiza los planetas según
su proximidad al Sol. B CM
CS02.04.02 Identifica la
situación de los planetas, según su proximidad al Sol. B CM
CS02.05.01 Explica qué es un telescopio
espacial y las ventajas que tiene frente a los telescopios terrestres. A CM
CS02.05.02 Identifica un Planetario como el
lugar que simula el cielo nocturno en el interior de una cúpula semiesférica y
construye uno con ayuda. A CM
CS02.06.01 Valora la curiosidad
humana y la importancia de los avances científicos para profundizar en el
conocimiento del Universo. B CS
CS02.07.01 Describe la forma y algunas
características de la Tierra vista desde el espacio. B CM CS02.07.02 Representa
gráficamente y analiza los movimientos de rotación y traslación. B CM
CS02.07.03 Define el movimiento de traslación terrestre, el eje de giro y los
polos geográficos y asocia las estaciones de año a su efecto combinado. I CM
CS02.07.04 Identifica las estaciones,
fija su duración, y describe la luz solar en ellas y sus efectos sobre los
seres vivos. B CM
CS02.08.01 Explica el día y la
noche como consecuencia de la rotación terrestre y como unidades para medir el
tiempo. B CM
CS02.09.01 Identifica, nombra y
describe las capas de la Tierra, y algunas de sus características. B CM
CS02.09.02 Utiliza las TIC para
buscar información y elaborar trabajos sobre la Tierra. B CD
CS02.10.01 Define
la traslación de la Luna e identifica y nombra las fases Lunares. B CM
CS02.10.02 Explica, de forma sencilla, la formación de las mareas como
consecuencia de la influencia de la Luna sobre la Tierra. I CM
CS02.10.03 Describe a qué se debe
la formación de los eclipses y nombra distintos tipos. I CM CS02.11.01 Explica
las distintas representaciones de la Tierra. I CM
CS02.11.02 Explica el significado
de cartografía. I CM
CS02.11.03 Describe las
características del globo terráqueo y del planisferio. B CM
CS02.11.04 Identifica y clasifica
los diferentes tipos de mapas que hay. B CM
CS02.12.01 Explica qué es la
escala en un mapa, distinguiendo entre escala gráfica y numérica. B CM
CS02.12.02 Interpreta la escala
gráfica de un mapa. B CM
CS02.12.03 Interpreta la escala
numérica de un mapa. I CM
CS02.12.04 Describe los signos
convencionales más usuales de los mapas y explica el significado de los
distintos elementos. B CM
CS02.13.01 Interpreta y localiza
en mapas utilizando diferentes escalas, un lugar o un conjunto geográfico. I CM
CS02.14.01 Utiliza Internet para
trabajar con mapas interactivos la escala gráfica y numérica de un mapa. I CD
CS02.15.01 Explica y maneja los
conceptos de paralelos y meridianos identificando cuáles son los paralelos y
meridianos que se toman como referencia para medir la latitud y la longitud. I
CM
CS02.15.02 Distingue las líneas
imaginarias y su utilidad para buscar un punto. I CM
CS02.15.03 Localiza
diferentes puntos de la Tierra empleando
los paralelos y meridianos y las coordenadas geográficas. I CM
CS02.16.01 Utiliza las
coordenadas geográficas para localizar un punto en la superficie terrestre. I CM
CS02.16.02 Calcula la diferencia
horaria entre dos lugares que están situados en distintos meridianos. I CM
CS02.17.01 Utiliza los recursos
interactivos para localizar las líneas imaginarias de la superficie terrestre.
I CD
CS02.17.02 Elabora trabajos específicos buscando y organizando
la información mediante las nuevas tecnologías. B CD
CS02.18.01 Utiliza con rigor y
precisión el vocabulario adquirido sobre
la representación de la Tierra. B CM
CS02.19.01 Define planisferio
físico y planisferio político y explica sus diferencias. B CM
CS02.19.02
Localiza en el planisferio físico los continentes y los océanos. B CM
CS02.20.01 Localiza en el
planisferio político diferentes países de la Tierra. B CM
CS02.20.02 Localiza en el
planisferio político los 5 países más poblados de Europa, África, América,
Asia; y los 2 más poblados de Oceanía. B CM
CS02.21.01 Utiliza las
tecnologías de la información y la comunicación (Internet, blogs, redes
sociales...) para elaborar trabajos con la terminología adecuada a los temas
tratados. B CD
CS02.22.01 Sitúa en los mapas, tanto físicos como políticos, los
elementos geográficos de España. B CM
CS02.23.01 Realiza trabajos y
presentaciones a nivel individual y grupal que suponen la búsqueda, selección y organización de
textos de carácter geográfico. I AA
CS02.24.01 Define clima y nombra
sus elementos e identifica los factores de los que depende el de su zona. I CM
CS02.25.01 Relaciona diferentes
climas y asentamientos humanos. I CM
CS02.25.02 Obtiene información de
diferentes actividades productivas en las distintas zonas climáticas de la Tierra.
I CM
CS02.25.03 Identifica y compara
diferentes actividades del ser humano, como trabajo, ocio, cultura, deporte
atendiendo a la zona climática en que se encuentren. B CM
CS02.26.01 Explica la diferencia
entre tiempo atmosférico y clima. B CM
CS02.27.01 Explica qué es una
zona climática, nombrando las tres zonas climáticas del planeta y describiendo
las características principales. B CM
CS02.27.02 Explica por qué las
plantas tienen características especiales según la zona climática en la que crecen.
B CM
CS02.27.03 Describe el clima como
factor que condiciona en cualquier parte del mundo las actividades productivas,
la alimentación, el vestuario, la mayoría de las actividades humanas e incluso
los ritmos de trabajo de las personas. I CM
CS02.28.01 Identifica y comprende
cómo actúan los tres factores principales del clima: la proximidad al ecuador,
la altitud sobre el nivel del mar y la influencia del mar. B CM
CS02.28.02
Describe los climas subtropical, mediterráneo, continental y de montaña y
asocia los climas con los territorios en los que se dan. I CM
CS02.28.03 Relaciona el relieve
con la altitud y con la influencia del mar en su actuación como factores
climáticos. BCM
CS02.29.01 Señala en el mapa
qué territorios están afectados por cada uno de los climas de las tierras de
España y de la Comunidad Autónoma. B CM
CS02.30.01 Describe los climas
de España y de la Comunidad Autónoma, y las zonas a las que afecta cada uno. I
CM
CS02.30.02 Analiza climogramas de
distintos territorios de España y los relaciona con el clima al que pertenece.
I CM
CS02.30.03 Indica qué
temperaturas y qué precipitaciones son características de cada tipo de clima de
las tierras españolas y de la comunidad autónoma B CM
CS02.31.01 Identifica alguna
especie vegetal propia de cada zona climática de España. I CM
CS02.31.02 Define
términos relacionados con el clima y los utiliza en la elaboración de trabajos
relacionados con el tema. I CM
CS02.32.01 Utiliza la tecnología
de la información y la comunicación para investigar sobre el efecto invernadero
y el Protocolo de Kioto, desarrollando un pensamiento crítico y poniendo en
práctica sus habilidades comunicativas. A CD
CS02.33.01 Elabora un cuadro con
los efectos del cambio climático y las acciones necesarias para combatirlo,
valorando la necesidad de la protección del medio ambiente. A CM
CS03.01.01 Identifica los
principios democráticos más importantes establecidos en la Constitución. B CS
CS03.02.01 Identifica las
principales instituciones del Estado español y describe sus funciones y su
organización. B CS
CS03.02.02 Busca información y
documentación sobre la Constitución, elabora un trabajo y lo expone en clase. I
AA
CS03.02.03 Respeta los derechos y
libertades recogidos en la Constitución Española como base para un buen
funcionamiento de la sociedad. B CS
CS03.02.04 Utiliza las TIC para
buscar información y documentación sobre la Constitución y la importancia que
tiene para el funcionamiento del Estado español. B CD
CS03.03.01 Reconoce la figura del
Rey y sus funciones como Jefe del Estado y explica cómo es la sucesión del Rey
en una Monarquía Parlamentaria. I CS
CS03.04.01 Conoce las funciones
de los jueces y magistrados y define Tribunal Supremo y Tribunal
Constitucional. I CS
CS03.04.02 Identifica y comprende
la división de poderes del Estado y cuáles son las funciones recogidas en la
Constitución para cada uno de ellos. I CS
CS03.05.01 Identifica el Congreso
de los Diputados y el Senado como las cámaras que conforman las Cortes
Generales. B CS
CS03.05.02 Explica las
principales funciones de cada cámara. I CS
CS03.06.01 Explica las funciones
del Gobierno y su composición y reconoce la importancia de su toma de
decisiones en asuntos que afectan a toda la nación. B CS
CS03.07.01 Identifica las
principales instituciones del Estado español y describe sus funciones y su
organización. I CS
CS03.07.02 Participa en
actividades de grupo adoptando un
comportamiento responsable, constructivo y solidario, respetando los principios
básicos del funcionamiento democrático. B CS
CS03.08.01 Obtiene información a
partir de fuentes graficas y cartográficas sobre la organización del Estado
español y elabora un esquema con dicha información. I AA
CS03.08.02 Nombra las estructuras
básicas de gobierno y los elementos territoriales de España y en especial a la
Comunidad Autónoma. I CS
CS03.08.03 Localiza en mapas
políticos las distintas comunidades autónomas que forman España, así como sus
provincias. B CM
CS03.08.04 Describe la bandera y
escudo de España. B CS
CS03.08.05 Describe la
organización territorial de España. I CS
CS03.08.06 Localiza en un mapa
político las Ciudades Autónomas, las Comunidades Autónomas, y sus provincias. B
CM
CS03.08.07 Elabora un mapa
temático donde se represente las provincias, las Comunidades Autónomas con sus
capitales y las Ciudades Autónomas, completando la información de los límites
de cada provincia en una leyenda. I CS
CS03.08.08 Define provincia, comunidad
autónoma y Ciudades Autónomas y nombra y localiza en mapas políticos las
distintas comunidades que forman España, así como sus provincias B CS
CS03.08.09 Define términos relacionados con la organización territorial y
política de España como: Comunidad Autónoma, Congreso, Constitución, Monarquía,
elecciones, diputado, senador. I CS
CS03.08.10 Identifica los
distintos tipos de elecciones como una forma de participar en el funcionamiento
del municipio, de la comunidad, de la Ciudad Autónoma y de España. I CS
CS03.08.11 Explica los niveles de jerarquía en la Comunidad Autónoma y la
organización administrativa de sus territorios. A CS
CS03.08.12 Valora, partiendo de
la realidad del Estado español, la diversidad cultural, social, política y
lingüística en un mismo territorio, como fuente de enriquecimiento cultural. B
CS
CS03.08.13 Identifica las tradiciones y costumbres de su territorio, sus
características, sus orígenes y su significado. B CS
CS03.09.01 Define demografía,
comprende los principales conceptos demográficos y los calcula a partir de los
datos de población. I CS
CS03.09.02 Define población de un
territorio e identifica los principales factores que inciden en la misma. Lo
define correctamente. I CS
CS03.09.03 Calcula la densidad de
diferentes poblaciones, explicando el concepto de densidad. I CS
CS03.09.04 Sitúa en un mapa los
mayores núcleos de población en España. I CS
CS03.09.05 Describe la densidad
de población de España comparándola con la media de la Unión Europea. I CS
CS03.10.01 Interpreta una
pirámide de población y otros gráficos y describe cuáles son los factores
demográficos del crecimiento de la población. I CS
CS03.11.01 Explica las
diferencias entre población activa y no activa. B CS
CS03.12.01 Describe el
significado de la distribución desigual de la población española y sitúa cuales
son las zonas de España más densamente pobladas. I CS
CS03.12.02 Describe los
principales rasgos de la población española B CS
CS03.12.03 Describe los factores
que condicionan la distribución de la población española. I CS CS03.12.04
Explica cómo han sido el crecimiento natural y el crecimiento real de la
población española desde comienzos del siglo XX hasta nuestros días. A CS
CS03.12.05 Describe qué
características tiene la natalidad en España. B CS
CS03.12.06 Interpreta y explica
una grafica con la evolución del número de hijos por mujer en España desde
principios del siglo XX hasta la actualidad. I CS
CS03.12.07 Explica por qué ha
disminuido la mortalidad general y la mortalidad infantil. B CS
CS03.12.08
Representa en un mapa mudo de España y de Europa, los movimientos producidos
por el éxodo rural en nuestro país y la emigración española a Europa. I CS
CS03.13.01 Describe los
principales rasgos de la población europea. B CS
CS03.13.02 Explica qué evolución
ha seguido la esperanza de vida en España y Europa a lo largo del siglo XX. A
CS
CS03.13.03 Explica la baja
natalidad en relación con las características de una sociedad urbana e
industrializada. Describe los factores que condicionan la distribución de la
población española y europea. A CS
CS03.13.04 Describe la densidad
de población de España comparándola, mediante gráficos, con la media de la
Unión Europea. B CS
CS03.13.05 Realiza gráficos
comparativos con datos de población de España y Europa y describe cuáles son
los factores demográficos del crecimiento de la población. I CS
CS03.14.01 Explica el éxodo
rural, la emigración a Europa y la llegada de emigrantes a nuestro país. B CS
CS03.14.02 Localiza en un mapa
del mundo, los países de los que provienen los mayores colectivos de emigrantes
a España. B CS
CS03.14.03 Localiza en un mapa
las comunidades con mayor concentración de inmigrantes. B CS
CS03.14.04 Explica de qué tres
países procede la mayoría de los inmigrantes en España. B CS CS03.15.01
Argumenta en un debate su opinión sobre la influencia de los inmigrantes en los
cambios sociales que se producen en los países afectados. A AA
CS03.15.02 Reconoce y explica la
importancia de las migraciones en el mundo y en nuestro entorno, argumentando
sus puntos de vista. A CS
CS03.15.03 Utiliza con rigor y
precisión de forma oral y escrita, el vocabulario adquirido sobre la población.
B CL
CS03.15.04 Identifica y describe
los principales problemas actuales de la población : superpoblación,
envejecimiento, emigración, etc. B CS
CS03.16.01 Conoce y respeta las
reglas de la vida colectiva y valora la variedad de los diferentes grupos
humanos como enriquecimiento de la sociedad. B CS
CS03.16.02 Respeta y asume los
valores democráticos y los derechos humanos universalmente compartidos. B CS
CS03.17.01 Participa de una
manera eficaz y constructiva en la vida social y crea estrategias para resolver
conflictos. B CS
CS03.18.01 Comprende los códigos
de conducta y los usos generalmente aceptados en las distintas sociedades y
entornos (escuela, familia, barrio etc.) B CS
CS04.01.01 Sitúa en el tiempo las
invasiones germánicas identificando Toledo como la capital visigoda. B CS
CS04.02.01 Representa en una
línea del tiempo los principales hechos históricos relativos a Al Ándalus. B CS
CS04.02.02 Describe el legado artístico,
cultural, y económico del Al Ándalus. I CS
CS04.03.01 Explica el proceso de
la reconquista y repoblación de los reinos cristianos. B CS
CS04.03.02 Localiza
en una línea del tiempo los principales hechos históricos relativos a los
reinos cristianos. I CS
CS04.03.03 Explica la importancia
del Camino de Santiago. I CS
CS04.04.01 Sitúa en el mapa de la
Comunidad los principales castillos. B CS
CS04.04.02 Busca información
sobre alguno de los mismos y explica las
funciones y papel de los mismos. I CS
CS04.05.01 Explica aspectos relacionados con
la forma de vida y organización social en la Edad Media. B CS
CS04.05.02 Explica cómo estaba
estructurada la sociedad en la Edad Media y su relación con la propiedad de la
tierra como símbolo de poder. B CS
CS04.06.01 Sitúa en una línea del
tiempo las etapas históricas más importantes de la Edad Media en la Península
Ibérica: reino visigodo, Al-Ándalus y los reinos cristianos. I CS
CS04.07.01 Explica la importancia
de la convivencia de las tres culturas como un elemento enriquecedor para la
cultura hispana. I CS
CS04.07.02 Identifica la Escuela
de Traductores de Toledo como lugar de encuentro de sabios e intelectuales de
las tres culturas y explica por qué fue tan importante. A CS
CS04.08.01 Describe en orden
cronológico los principales movimientos artísticos y culturales de la Edad
Media en España, citando sus representantes más significativos. I CS
CS04.09.01 Define los siguientes
términos: califato, reinos de taifas, mozárabe, estamento, señorío, románico,
gótico, mudéjar. I CS
CS04.10.01 Realiza trabajos y
presentaciones, con las tecnologías de la información y la comunicación, sobre
hechos o personajes de la España de la Edad Media. B CD
CS04.11.01 Describe los hechos
más destacados del reinado de los Reyes Católicos. B CS
CS04.11.02 Sitúa en una
línea de tiempo los hechos más relevantes del reinado de los Reyes Católicos. B
CS
CS04.11.03 Explica las causas que
motivaron las grandes expediciones marítimas. B CS
CS04.11.04 Localiza en un
mapa la ruta que siguió el primer viaje de Colón. B CS
CS04.11.05 Explica por qué Colón
dio el nombre de "indios" a los habitantes de las nuevas tierras. B
CS
CS04.11.06 Explica aspectos
relacionados con la forma de vida y organización social con los Reyes
Católicos. I CS
CS04.12.01 Explica aspectos
relacionados con la forma de vida y organización social con los Austrias. B CS
CS04.12.02 Localiza en un mapa
los territorios europeos que comprendía el imperio hispánico en tiempos de
Carlos I. B CS
CS04.12.03 Explica los hechos más
importantes de los reinados de Carlos I y Felipe II. I CS
CS04.12.04 Identifica
los territorios que comprendía la monarquía hispánica durante el reinado de
Carlos I y durante el reinado de Felipe II. I CS
CS04.13.01 Enumera las
principales transformaciones sociales, económicas, políticas y culturales que
se produjeron en la Edad Moderna hasta el siglo XVII. A CS
CS04.14.01 Realiza un mapa
conceptual de la época de los Austrias (siglos XVI y XVII). B CS CS04.14.02
Describe la estructura social de los territorios peninsulares en los siglos XVI
y XVII. I CS CS04.15.01 Localiza en una línea de tiempo los monarcas de la
dinastía de los Austrias que reinaron en España durante los siglos XVI y XVII.
B CS
CS04.15.02 Describe los
acontecimientos que marcaron el declive del Imperio español con los Austrias
menores. I CS
CS04.16.01 Evalúa los perjuicios
ocasionados por la intolerancia social y religiosa de los Reyes Católicos y los
Austrias. I CS
CS04.17.01 Explica las
características principales del Siglo de Oro. B CS
CS04.17.02 Reconoce a los
personajes clave del siglo de Oro y sus aportaciones culturales y artísticas. I
CS
CS04.17.03 Describe en orden
cronológico los principales movimientos artísticos y culturales de la Edad
Moderna en España, citando sus representantes más significativos: Velázquez,
Murillo, etc. A CS
CS04.18.01 Define los siguientes
términos o conceptos: nao, carabela, Inquisición, valido, estamento, morisco,
Renacimiento, Barroco. I CS
CS04.19.01 Realiza trabajos y presentaciones,
con las tecnologías de la información y la comunicación, sobre hechos o
personajes de la España de la Edad Moderna hasta el siglo XVII (hechos,
personajes, artistas, monumentos...) I CD
CS04.19.02 Identifica, valora y
respeta el Patrimonio natural, histórico, cultural y artístico y asume las
responsabilidades que supone su conservación, mejora y transmisión. B CC
CS04.19.03 Reconoce el valor que el Patrimonio arqueológico supone para el
conocimiento del pasado. B CC
CS04.20.01 Reconoce a los bandos
contendientes en la Guerra de Sucesión y analiza las consecuencias del Tratado
de Utrecht. A CS
CS04.21.01 Describe las
características generales del reinado de Carlos III, del Despotismo Ilustrado y
su significado. I CS
CS04.22.01 Identifica algunas
características sociales y políticas del siglo XVIII a través del estudio y el
análisis de algunas de las obras más representativas de la producción de Goya.
B CS
CS04.23.01 Interpreta la historia como medio que facilita la comprensión
del presente, que estudia la causalidad y las consecuencias de los hechos
históricos. B AA
Educación Artística
AR01.01.01 Clasifica imágenes
fijas y en movimiento atendiendo a diversos criterios. B CC
AR01.02.01 Realiza
composiciones digitales combinando imagen y sonido. A CD
AR01.02.02 Reconoce el cine de
animación como un género del cine y realiza sencillas obras de animación,
familiarizándose con los conceptos elementales de la creación audiovisual:
guión, realización, montaje y sonido. A CC
AR01.02.03 Valora críticamente
los mensajes que trasmiten las imágenes de los medios de comunicación I CS
AR01.02.04 Conoce el uso de la
cámara de video I CD
AR01.02.05 Desarrolla hábitos de
orden, uso correcto, y adecuado mantenimiento de los materiales e instrumentos
utilizados en sus creaciones artísticas. B AA
AR01.02.06 Muestra creatividad en
sus producciones artísticas. A SI
AR01.02.07 Participa activamente en tareas de grupo. B CS
AR01.02.08 Valora con respeto las
composiciones visuales realizadas. B CS
AR01.03.01 Maneja programas
informáticos sencillos de sonido y tratamiento de imágenes digitales (tamaño,
brillo, color, contraste...) que le sirva para el desarrollo del proceso
creativo. I CD
AR01.03.02 Conoce los riesgos que
implica la difusión de la propia imagen y de la de los demás. B CS
AR02.01.01 Realiza o completa
dibujos de la figura humana siguiendo un modelo B CC
AR02.01.02 Describe
utilizando la terminología del lenguaje plástico sus producciones artísticas. B
CL
AR02.02.01 Realiza un círculo
cromático. B CC
AR02.02.02 Organiza el espacio de
sus producciones bidimensionales utilizando los conceptos básicos de
composición, equilibrio y proporción. B CC
AR02.03.01 Utiliza las técnicas
de dibujo y/o pictóricas (lápiz de grafito, lápices de colores,
rotuladores, ceras, temperas, acuarelas
y pinceles) manejando los materiales e instrumentos de manera adecuada,
cuidando el material, en sus trabajos individuales y grupales. B CC
AR02.03.02
Presenta sus trabajos con limpieza y gusto estético. B AA
AR02.03.03 Realiza obras
plásticas de la figura humana con las
técnicas aprendidas. B CC
AR02.04.01 Busca en libros, medios de comunicación y
en internet la información pertinente para seleccionar y organizar su proceso
creativo. B AA
AR02.05.01 Confecciona obras
artísticas usando el reciclado de papel. B CC
AR02.06.01 Aprecia y valora las principales
manifestaciones artísticas del patrimonio cultural y artístico de su localidad,
región y país. I CC
AR02.06.02 Distingue el tema o
género de obras plásticas. B CC
AR02.06.03 Respeta y valora las
obras artísticas y los lugares donde se encuentran. B CS
AR02.06.04 Conoce la
vida y la obra de algún pintor español I CC
AR03.01.01 Reconoce, realiza y
colorea composiciones con cuadriláteros trazados con los instrumentos del
dibujo geométrico. B CC
AR03.01.02 Suma y resta segmentos
gráficamente utilizando la regla y el compás. I CM
AR03.01.03 Conoce la manera
de dibujar la mediatriz de un segmento. B CM
AR03.01.04 Dibuja la mediatriz de
un segmento con los instrumentos adecuados. B CM
AR03.01.05 Conoce la manera de
dibujar la bisectriz de un ángulo I CM
AR03.01.06 Dibuja la bisectriz de
un ángulo con los instrumentos del dibujo geométrico. I CM
AR03.01.07 Construye
con cartulina diversos cuerpos geométricos. I CM
AR03.01.08 Mide y traslada
segmentos con la regla utilizando el milímetro como unidad de medida. I CM
AR03.02.01 Usa y aprecia el
resultado de la utilización correcta de los instrumentos del dibujo geométrico valorando la precisión
en los resultados. I AA
AR04.01.01 Describe las cualidades
del sonido de instrumentos y voces a partir de una audición dada. B CC
AR04.02.01 Analiza la forma
musical de una obra a partir de una audición. B CC
AR04.02.02 Distingue registros de
la voz e instrumentos de las diferentes familias a partir de la escucha de
audiciones, emitiendo una valoración de las mismas. B CC
AR04.02.03 Se interesa por
descubrir obras musicales de diferentes épocas y las utiliza como referencia
para creaciones propias. I SI
AR04.03.01 Observa las normas de
comportamiento en una audición y representaciones musicales. B CS
AR04.04.01 Respeta el contenido
de las normas de propiedad intelectual en cuanto a la reproducción y copia de
obras musicales. A CS
AR05.01.01 Crea o improvisa
melodías teniendo en cuenta la técnica vocal. A SI
AR05.02.01 Clasifica instrumentos
por épocas, registros de la voz, agrupaciones vocales e instrumentales
frecuentes. A CC
AR05.02.02 Utiliza lenguaje
musical avanzado para la interpretación y creación de obras. B SI
AR05.02.03
Transcribe al lenguaje musical convencional esquemas rítmicos y melódicos
sencillos. B CC
AR05.02.04 Interpreta piezas
vocales e instrumentales que contengan procedimientos musicales de repetición,
variación y contraste, para distintos agrupamientos con y sin acompañamiento. B
CC
AR05.03.01 Valora el conocimiento
e interpretación de canciones de otras épocas, estilos y culturas al
enriquecimiento personal, social y cultural. I CS
AR05.04.01 Busca información
bibliográfica, en medios de comunicación o en Internet sobre instrumentos,
compositores, intérpretes y eventos musicales. I SI
AR05.04.02 Utiliza los medios
audiovisuales y recursos informáticos para crear piezas musicales y para la
sonorización de imágenes y representaciones dramáticas. A CD
AR06.01.01 Identifica el cuerpo como
instrumento para la expresión de sentimientos y emociones y como forma de
interacción social. B CC
AR06.01.02 Controla la postura y
la coordinación con la música cuando interpreta danzas más elaboradas y
coreografías. I CC
AR06.01.03 Conoce danzas de
distintas épocas y lugares valorando su aportación al patrimonio artístico y
cultural. I CC
AR06.01.04 Reproduce y disfruta
interpretando danzas de otros países entendiendo la importancia de su
continuidad y el traslado a las generaciones futuras. A CC
AR06.01.05 Inventa coreografías
más elaboradas que corresponden con la forma interna de una obra musical y
conlleva un orden espacial y temporal. I SI
Educación Física
EF01.01.01 Conoce cuáles son las
cualidades físicas básicas explicando algunas de sus características,
practicando diversas actividades para su mejora.A CM
EF01.01.02 Toma de conciencia
de la importancia del desarrollo de las
capacidades físicas para la mejora de las habilidades motrices. A SI
EF01.01.03 Conoce algunas
funciones de los principales elementos del aparato locomotor (huesos, músculos,
articulaciones...) en relación con la actividad física. B CM
EF01.02.01 Tiene interés por
mejorar las capacidades físicas. I SI
EF01.02.02 Relaciona los
principales hábitos de alimentación con la actividad física (horarios de
comidas, calidad/cantidad de los alimentos ingeridos). A CS
EF01.02.03 Conoce algunos de los
efectos beneficiosos del ejercicio físico para la salud. B CS
EF01.02.04 Toma
conciencia de los efectos negativos del sedentarismo, de una dieta
desequilibrada y malos hábitos de posturales y de higiene sobre la salud. B CS
EF01.02.05 Valora la función
preventiva de los calentamientos. B CS
EF01.03.01 Muestra una mejora
global de las capacidades físicas orientadas a la salud comparando y valorando
sus progresos. B AA
EF01.03.02 Identifica su
frecuencia cardiaca y respiratoria. I AA
EF01.03.03 Adapta la intensidad
de su esfuerzo al tiempo de duración de la tarea, siendo capaz de realizar
actividades de nivel moderado - vigorosa con una duración entre 10'-14' y
descanso activo en función de la intensidad. I AA
EF01.03.04 Identifica su nivel
comparando los resultados obtenidos en pruebas de valoración de las capacidades
físicas y coordinativas con los valores correspondientes a su edad. I AA
EF01.04.01 Respeta la diversidad de realidades corporales y de niveles de
competencia motriz entre los niños y niñas de la clase. B CS
EF01.04.02 Toma de conciencia de
las exigencias y valoración del esfuerzo que comportan los aprendizajes de
nuevas habilidades. I SI
EF01.05.01 Adopta una actitud
crítica ante las modas y la imagen corporal de los modelos publicitarios. I CS
EF01.06.01 Conoce las lesiones y enfermedades más comunes en la
práctica deportiva: heridas, torcedoras, golpes, fracturas. A CM
EF01.06.02 Conoce y practica las
acciones preventivas en la actividad física: calentamiento, dosificación del
esfuerzo y recuperación y en el uso correcto de materiales y espacios. B CS
EF01.06.03 Reconoce determinados grupos musculares del tren superior e inferior
y su capacidad de elongación. I CM EF01.06.04 Conoce y practica ejercicios
básicos de calentamiento efectuándolos siguiendo un orden establecido. B AA
EF01.07.01 Utiliza las nuevas
tecnologías para localizar y extraer la información que se le solicita. I CD
EF01.07.02 Presenta sus trabajos
atendiendo a las pautas proporcionadas, con orden, estructura y limpieza y
utilizando programas de presentación. I SI
EF01.07.03 Expone sus ideas de
forma coherente y se expresa de forma correcta en diferentes situaciones y
respeta las opiniones de los demás. B CL
EF01.08.01 Tiene interés por
mejorar la competencia motriz. B SI
EF01.08.02 Demuestra autonomía y
confianza en diferentes situaciones, resolviendo problemas motores con
espontaneidad, creatividad. B SI
EF01.08.03 Incorpora en sus rutinas el cuidado
e higiene del cuerpo. B CS
EF01.08.04 Participa en la
recogida y organización de material utilizado en las clases. B CS
EF01.08.05
Acepta formar parte del grupo que le corresponda y el resultado de las
competiciones con deportividad. B CS
EF01.08.06 Manifiesta actitud de
respeto ante el docente y las decisiones que adopte en la práctica de
actividades físico - deportivas y artístico expresivas. B CS
EF02.01.01 Adapta y combina de
manera eficaz los desplazamientos (hacia atrás, laterales, cruzando...) y
saltos en diferentes tipos de entornos y actividades físico deportivas y
artístico expresivas. B AA
EF02.01.02 Adapta la habilidad
motriz básica de salto a diferentes tipos de entornos y de actividades físico
deportivas y artístico expresivas que presenten cierto grado de incertidumbre.
B AA
EF02.01.03 Adapta las habilidades
motrices básicas de manipulación de objetos (lanzamiento, recepción, golpeo,
etc.) a diferentes tipos de entornos y de actividades físico deportivas y
artístico expresivas utilizando básicamente los segmentos dominantes explorando
la utilización de los no dominantes. B AA
EF02.01.04 Adapta la habilidad
motriz de giro en diferentes tipos de entornos y actividades físico -
deportivas y artístico - expresivas, manteniendo el equilibrio postural en
situaciones fijas y cambiantes: esquivar, sortear, escapar, tocar, cambiar de
sentido. I AA
EF02.01.05 Mantiene el equilibrio
en diferentes posiciones. B AA
EF02.01.06 Realiza actividades
físicas y juegos en el medio urbano, natural o en entornos no habituales,
adaptando las habilidades motrices a la diversidad e incertidumbre procedente
del entorno y a sus posibilidades. B CC
EF02.02.01 Utiliza recursos
adecuados para resolver situaciones básicas de táctica individual( acciones de
1x1 en diversos juegos y deportes adaptados) y colectiva (acciones 2x2, 3x3...
en diversos juegos y deportes adaptados) I AA
EF02.02.02 Realiza combinaciones
de habilidades motrices básicas
ajustando su actuación a un objetivo concreto. B AA
EF02.02.03 Utiliza diversas
estrategias para adaptar su actuación al rol asignado dentro del juego. I AA
EF02.02.04 Actúa de forma
coordinada y cooperativa utilizando estrategias adecuadas para oponerse a uno o
varios adversarios, ya sea como atacante o como defensor. I AA
EF02.03.01 Distingue en juegos y
deportes individuales y colectivos estrategias de cooperación y de oposición. B
CS
EF02.04.01 Expone las
diferencias, características y/o relaciones entre juegos populares, deportes
colectivos, deportes individuales y actividades en la naturaleza. I CL
EF02.04.02 Reconoce la riqueza
cultural, la historia y el origen de los juegos y el deporte. A CC EF02.04.03
Conoce y recopila juegos, danzas y deportes arraigados en su tradición. I CC
EF02.05.01 Explica a sus
compañeros las características de un juego practicado en clase y su desarrollo.
B CL
EF02.05.02 Muestra buena
disposición para solucionar los conflictos de manera razonable. B CS
EF02.05.03 Reconoce y califica
negativamente las conductas inapropiadas que se producen en la práctica o en
los espectáculos deportivos. B CS
EF02.06.01 Participa de manera
activa en actividades físico-deportivas en el medio urbano, natural. B SI
EF02.06.02 Respeta el medio
natural en la práctica de actividades físico-deportivas. B CS
EF02.06.03 Se
hace responsable de la eliminación de los residuos que se genera en las
actividades en el medio natural. B CS
EF02.07.01 Utiliza las nuevas
tecnologías para localizar y extraer la información que se le solicita. I CD
EF02.07.02 Presenta sus trabajos
atendiendo a las pautas proporcionadas, con orden, estructura y limpieza y
utilizando programas de presentación. I SI
EF02.07.03 Expone sus ideas de
forma coherente y se expresa de forma correcta en diferentes situaciones y
respeta las opiniones de los demás. B CL
EF02.08.01 Tiene interés por
mejorar la competencia motriz. B SI
EF02.08.02 Demuestra autonomía y
confianza en diferentes situaciones, resolviendo problemas motores con
espontaneidad, creatividad. B SI
EF02.08.03 Incorpora en sus
rutinas el cuidado e higiene del cuerpo. B CS
EF02.08.04 Participa en la
recogida y organización de material utilizado en las clases. B CS
EF02.08.05
Acepta formar parte del grupo que le corresponda y el resultado de las
competiciones con deportividad. B CS
EF02.08.06 Manifiesta actitud de
respeto ante el docente y las decisiones que adopte en la práctica de
actividades físico - deportivas y artístico expresivas. B CS
EF03.01.01 Adapta y combina de
manera eficaz los desplazamientos (hacia atrás, laterales, cruzando...) y
saltos en diferentes tipos de entornos y actividades físico deportivas y
artístico expresivas. B AA
EF03.01.02 Adapta la habilidad
motriz básica de salto a diferentes tipos de entornos y de actividades físico -
deportivas y artístico expresivas que presenten cierto grado de incertidumbre.
I AA
EF03.01.03 Adapta las habilidades
motrices básicas de manipulación de objetos (lanzamiento, recepción, golpeo,
etc.) a diferentes tipos de entornos y de actividades físico deportivas y
artístico expresivas utilizando básicamente los segmentos dominantes explorando
la utilización de los no dominantes. I AA
EF03.01.04 Adapta la habilidad
motriz de giro en diferentes tipos de entornos y actividades físico -
deportivas y artístico - expresivas, manteniendo el equilibrio postural en
situaciones fijas y cambiantes: esquivar, sortear, escapar, tocar, cambiar de
sentido. I AA
EF03.01.05 Mantiene el equilibrio
en diferentes posiciones. B AA
EF03.02.01 Representa personajes, situaciones,
ideas y sentimientos mediante la aplicación de técnicas básicas de expresión corporal.
B CC
EF03.02.02 Conoce y realiza
alguna danza o baile sencillo (de diferentes épocas o culturas, de Castilla -
La Mancha) siguiendo una coreografía establecida, individualmente, por parejas
o en grupos I CC
EF03.02.03 Expresa movimientos a
partir de estímulos rítmicos o musicales. B CC
EF03.02.04 Trabaja en equipo para
elaborar una pequeña representación grupal utilizando los recursos expresivos
del cuerpo y partiendo de estímulos musicales, plásticos o verbales. I CS
EF03.03.01 Reconoce la riqueza cultural, la historia y el origen de los juegos
y el deporte. A CC EF03.04.01 Utiliza las nuevas tecnologías para localizar y
extraer la información que se le solicita. I CD
EF03.04.02 Presenta sus trabajos
atendiendo a las pautas proporcionadas, con orden, estructura y limpieza y
utilizando programas de presentación. I SI
EF03.04.03 Expone sus ideas de
forma coherente y se expresa de forma correcta en diferentes situaciones y
respeta las opiniones de los demás. B CL
EF03.05.01 Tiene interés por
mejorar la competencia motriz. B SI
EF03.05.02 Demuestra autonomía y
confianza en diferentes situaciones, resolviendo problemas motores con
espontaneidad, creatividad. B SI
EF03.05.03 Participa en la
recogida y organización de material utilizado en las clases. B CS
EF03.05.04
Acepta formar parte del grupo que le corresponda y el resultado de las
competiciones con deportividad. B CS
EF03.05.05 Manifiesta actitud de
respeto ante el docente y las decisiones que adopte en la práctica de
actividades físico - deportivas y artístico expresivas. B CS
Primera lengua
extranjera: Inglés
IN01.01.01 Comprende el sentido
general y lo esencial y distingue los cambios de temas de programas de
televisión u otro material audiovisual dentro de su área de interés (p. e. en
los que se entrevista a jóvenes o personajes conocidos sobre temas cotidianos,
lo que les gusta hacer en su tiempo libre) o en los que se informa sobre
actividades de ocio (teatro, cine, evento deportivo, etc.).B CL
IN01.02.01 Identifica el tema de
una conversación cotidiana predecible que tiene lugar en su presencia (por
ejemplo, en una tienda, en el colegio...).A CL
IN01.03.01 Comprende lo esencial
de anuncios publicitarios sobre productos que le interesan (juegos, libros,
ordenadores, CD, etc.). B CL
IN01.03.02 Comprende las ideas
principales de presentaciones sencillas y bien estructuradas sobre temas
familiares o de su interés (por ejemplo, música, deporte, etc.), siempre y
cuando cuente con imágenes e
ilustraciones y se hable de manera lenta y clara. B CL
IN01.03.03 Comprende lo esencial
en historias breves y bien estructuradas e identifica a los personajes
principales, siempre y cuando la imagen y la acción conduzcan gran parte del
argumento (lecturas adaptadas, cómics, etc.) B CL
IN01.03.04 Comprende lo esencial
y los puntos principales de noticias breves y artículos de revistas para
jóvenes que traten temas que le sean familiares o sean de su interés (deportes,
grupos musicales, juegos de ordenador). I CL
IN01.04.01 Identifica hábitos,
costumbres y celebraciones de países de
la Unión Europea. A CC IN01.04.02 Entiende aspectos básicos relacionados con
costumbres, hábitos y celebraciones tradicionales al escuchar y leer cuentos,
dramatizaciones, música, películas, etc. de los países de habla inglesa. I CC
IN01.05.01 Aplica los
conocimientos relacionados con las normas de cortesía, horarios, hábitos y
convenciones sociales para favorecer la comprensión oral de un diálogo. I CS
IN01.05.02 Comprende a niños y niñas angloparlantes a través de medios
informáticos (vídeos, podcasts, etc.). A CD
IN01.06.01 Entiende lo que se le
dice en transacciones habituales sencillas (instrucciones, indicaciones,
peticiones, avisos) apoyándose en el lenguaje no verbal. B CL
IN01.06.02 Comprende
instrucciones, indicaciones, e información básica en notas, letreros y carteles
en calles, tiendas, medios de transporte, cines, museos, colegios, y otros
servicios y lugares públicos. B CL
IN01.07.01 Comprende
correspondencia (SMS, correos electrónicos, postales y tarjetas) breve y sencilla
que trate sobre temas familiares como,
por ejemplo, uno mismo, la familia, la escuela, el tiempo libre, la descripción
de un objeto o un lugar, la indicación de la hora, etc. B CD
IN01.08.01 Comprende mensajes que
contengan instrucciones, indicaciones u otro tipo de información (por ejemplo,
números, precios, horarios, o en una estación) apoyándose en las imágenes que
acompañan al texto tanto oral como escrito. B CL
IN01.08.02 Lee diferentes tipos
de texto en soporte impreso o digital y con diferentes objetivos (desarrollar
una tarea, disfrutar de la lectura, apoyar la comprensión y producción oral,
obtener informaciones, etc.) con ayuda de diccionarios bilingües. A CL
IN01.09.01 Comprende información esencial y
específica en material informativo sencillo como menús, horarios, catálogos,
listas de precios, anuncios, guías telefónicas, programas culturales o de
eventos, etc. I CL
IN01.10.01 Usa el diccionario
para comprender el significado de algunas palabras y para aprender nuevo
léxico. B AA
IN01.11.01 Discrimina los
patrones sonoros básicos de la entonación en diferentes contextos
comunicativos. I CL
IN01.12.01 Capta los significados
e intenciones comunicativas asociados a los patrones sonoros básicos de la
entonación en diferentes contextos comunicativos. I CL
IN01.13.01 Identifica la
diferencia y los matices en la pronunciación específica de determinados
sonidos, diptongos y parejas de sonidos. A AA
IN01.14.01 Discrimina los
patrones gráficos típicos de la estructura de preguntas, exclamaciones y apóstrofe, así como de
símbolos e iconos de uso frecuente (:), @, ?, $, £). I CL
IN01.15.01 Reconoce
los significados e intenciones comunicativas generales en diferentes contextos
comunicativos. I SI
IN01.16.01 Comprende la relación
entre grafía, pronunciación y significado. I CL
IN02.01.01 Hace presentaciones
breves y sencillas, previamente preparadas y ensayadas, sobre temas cotidianos
o de su interés (presentarse y presentar a otras personas; dar información
básica sobre sí mismo, su familia y su clase;
indicar sus aficiones e intereses y las principales actividades de su
día a día; su menú preferido, el aspecto exterior de una persona, o un objeto;
presentar un tema que le interese su grupo de música preferido; decir lo que le
gusta y no le gusta usando estructuras sencillas). B CL
IN02.02.01 Participa en
conversaciones cara a cara o por medios técnicos (teléfono, Edmodo) en las que
se establece contacto social (dar las gracias, saludar, despedirse, dirigirse a
alguien, pedir disculpas, presentarse, felicitar a alguien), se intercambia información personal y sobre
asuntos cotidianos, se expresan sentimientos, se ofrece algo a alguien, se pide
prestado algo, se queda con amigos o se dan instrucciones (por ejemplo cómo se
llega a un sitio con ayuda de un plano). B CS
IN02.03.01 Elabora guiones
escritos para hacer exposiciones orales. I AA
IN02.03.02 Elabora mapas mentales
sobre un tema como estrategia de memorización de léxico. A AA
IN02.03.03 Redacta textos breves
partiendo de modelos o siguiendo indicaciones sencillas. B CL
IN02.04.01 Escribe
correspondencia personal breve y simple (mensajes, notas, postales, correos,
chats o SMS) a sus compañeros y/o con niños y niñas angloparlantes, en la que
da las gracias, felicita a alguien, hace una invitación, da instrucciones, o
habla de sí mismo y de su entorno inmediato (familia, amigos, aficiones,
actividades cotidianas, objetos, lugares) y hace preguntas relativas a estos
temas. I CS
IN02.05.01 Se desenvuelve en
transacciones cotidianas (por ejemplo
pedir en una tienda un producto y preguntar el precio, pedir información sobre
un lugar cercano...). A SI
IN02.05.02 Participa en una
entrevista, por ejemplo: preguntando aficiones, grupos musicales, deportes,
etc. B CS
IN02.05.03 Escribe pequeños
textos (cartas o tarjetas de felicitación), relacionados con los temas
trabajados, siguiendo el modelo dado, respetando la estructura gramatical y
empleando fórmulas de inicio y cierre de correspondencia. I CL
IN02.06.01 Presenta a los demás,
de forma muy sencilla, el resultado de un trabajo de investigación con apoyo
escrito o gráfico (mural con fotos y textos muy básicos, tríptico, póster, etc.). I SI
IN02.07.01
Completa cómics muy sencillos basados en narraciones o situaciones conocidas y
trabajadas oralmente. B CL
IN02.08.01 Describe oralmente una
imagen (dibujo, fotografía...) indicando los elementos que aparecen (personas,
animales, objetos, lugares...) o sugiriendo las acciones que están realizando.
I CL
IN02.08.02 Completa datos u otro
tipo de información personal (por ejemplo: pasaporte de las lenguas,
autoevaluaciones, gustos, título de un
cuento leído, etc.) con el vocabulario de alta frecuencia. B CL
IN02.09.01 Pronuncia palabras
correctamente con una correcta entonación y ritmo a la hora de representar
pequeños diálogos dramatizados (role-plays). A CL
IN02.10.01 Recita trabalenguas
que contengan palabras con los pares de sonidos trabajados. B CL
IN02.11.01 Escribe de forma clara
y comprensible a la hora de redactar palabras y oraciones sencillas. B CL
IN02.11.02 Usa el diccionario bilingüe para comprobar la ortografía correcta de
las palabras. I AA
Valores Sociales y
Cívicos
VS01.01.01 Conceptualiza sus
vivencias personales con optimismo. B CS
VS01.01.02 Manifiesta una visión
positiva de sus propias cualidades y limitaciones. B CS
VS01.01.03 Crea la
percepción de su propia identidad mediante la integración de la representación
que hace de sí mismo y la imagen que expresan los demás. I CS
VS01.01.04 Integra, de forma
constructiva, su imagen corporal y la apreciación de sus características
personales. B CS
VS01.02.01 Utiliza el pensamiento
creativo en el análisis de problemas y el planteamiento de propuestas de
actuación. I AA
VS01.02.02 Propone alternativas a
la resolución de problemas sociales planteados en el aula. I SI
VS01.02.03 Sabe hacer frente a la
incertidumbre, el miedo o el fracaso, durante la realización de tareas y la
resolución de conflictos. I AA
VS01.03.01 Comprende el valor del
esfuerzo individual y colectivo para la consecución de objetivos. B CS
VS01.03.02 Encuentra y explica
razones para asumir sus responsabilidades durante la colaboración. B CS
VS01.03.03 Se muestra responsable
en la realización de tareas y genera confianza en los demás al respecto. B CS
VS01.04.01 Valora y expone mediante imágenes las repercusiones de determinadas
conductas de riesgo sobre la salud y la calidad de vida. B AA
VS01.04.02 Se comporta con
prudencia, de acuerdo con sus propias posibilidades y limitaciones y teniendo
en cuenta los riesgos que conlleva el uso de determinados materiales. B CS
VS01.04.03 Representa en carteles
y murales el modo en que se aplicarían primeros auxilios básicos en caso de
necesidad. I CC
VS01.05.01 Aplica pensamientos
lógicos y positivos en la resolución de situaciones complejas. A AA VS01.06.01
Rechaza comportamientos antisociales en el ámbito escolar. B CS
VS01.07.01 Rechaza
comportamientos antisociales en el ámbito escolar. B CS
VS02.01.01 Utiliza la
comunicación verbal en relación con la no verbal en exposiciones orales y
debates. I CL
VS02.01.02 Expresa con claridad y
coherencia opiniones, sentimientos y emociones. B CL
VS02.02.01 Transmite
adecuadamente el sentir de lo que comunica en las conversaciones. A CL
VS02.02.02 Conoce los elementos que bloquean la comunicación y utiliza los
elementos que contribuyen al diálogo. I CS
VS02.03.01 Realiza un
reconocimiento positivo de otras personas durante actividades colaborativas. I
CS
VS02.03.02 Interacciona
apropiadamente con diferentes tipos de personas. B CS
VS02.03.03 Se pone en el lugar de
su interlocutor e interpreta adecuadamente al dialogar. I CS VS02.03.04 En los
trabajos grupales, elabora ideas y opiniones personales en relación a las de
sus interlocutores. I SI
VS02.03.05 Escucha exposiciones
orales y entiende la comunicación desde el punto de vista del que habla. B CL
VS02.03.06 Escucha teniendo en
cuenta los sentimientos y pensamientos que subyacen a lo que se está diciendo
en actividades cooperativas. I CS
VS02.03.07 Interpreta y da
sentido a lo que oye. B AA
VS02.03.08 Escucha activamente demostrando interés
por la otra persona y ayudando a que siga motivada para expresarse. I CS
VS02.04.01 Entiende lo que es un dilema moral y la necesidad de tomar decisiones
meditadas y justificadas desde el criterio moral en la vida. A CS
VS02.04.02 Realiza juicios
morales. I CS
VS02.04.03 Analiza y resuelve
dilemas morales en situaciones reales y simuladas. A CS
VS02.04.04 Resuelve
dilemas morales en relación a prejuicios relativos a las diferencias culturales
A CS
VS02.05.01 Argumenta y expone
mediante imágenes la importancia de garantizar la igualdad de derechos y no discriminación por
razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o
circunstancia personal o social. I CS
VS02.05.02 Descubre y enjuicia
críticamente casos cercanos de desigualdad y discriminación. B SI
VS02.05.03 Detecta prejuicios y
analiza conflictos derivados del uso de estereotipos en el contexto escolar. I
CS
VS03.01.01 Favorece la cohesión de todos los miembros de la
comunidad educativa mediante actitudes conciliadoras. B CS
VS03.01.02 Participa en el
diálogo para lograr consenso de los valores de la comunidad educativa. B CS
VS03.01.03 Contribuye a mejorar
el clima de aula mediante la calidad de sus interacciones en el grupo. B CS
VS03.01.04 Descubre y pone de
manifiesto públicamente aspectos positivos de la vida social en el colegio. B
CS
VS03.02.01 Descubre y expone
oralmente oportunidades de crecimiento personal en las situaciones de
conflicto. A SI
VS03.02.02 Practica la
negociación cooperativa como vía para resolver conflictos en situaciones
informales y durante la realización de tareas cooperativas. I CS
VS03.02.03 Utiliza estrategias de
la mediación no formal para resolver sus propios conflictos. B CS
VS03.02.04 Muestra una actitud
favorable a afrontar conflictos y los resuelve de forma constructiva. B CS
VS03.03.01 Se compromete en la
construcción y respeto de las normas del colegio. B CS
VS03.03.02 Expone de
forma argumentada, mediante carteles y murales,
la importancia de valorar la igualdad de derechos de hombres y mujeres y
corresponsabilidad en las tareas domésticas y el cuidado de la familia. B CC
VS03.03.03 Investiga y presenta
casos, mediante trabajos de libre creación, de falta de corresponsabilidad en
el cuidado de la familia presentados en los medios de comunicación. B SI
VS03.04.01 Expresa por escrito
las notas características de la democracia. I CL
VS03.04.02 Argumenta la
importancia de los valores cívicos en la sociedad democrática en situaciones de
diálogo. B CS
VS03.04.03 Descubre, valora e
integra otras culturas. B CC
VS03.04.04 Identifica los valores
implícitos en situaciones vividas o contempladas mediante audiovisuales que
constituyen la vida en común en una sociedad democrática. I CS
VS03.05.01 Analiza las razones
por las que las personas sienten la necesidad de consumir al ver un anuncio
publicitario. I CS
VS03.05.02 Expone mediante
trabajos creativos las reflexiones personales sobre la influencia de la
publicidad. A SI
VS03.05.03 Observa y enjuicia
críticamente hábitos de consumo innecesario. I CS
VS03.06.01 Relaciona los
diferentes personajes con los movimientos sociales generados. A CS VS03.07.01
Relaciona los diferentes personajes con los movimientos sociales generados. A
CS VS04.01.01 Participa en actividades que erradican la violencia como elemento
endémico de la vida escolar. B CS
VS04.02.01 Participa y valora las
actuaciones del maestro en aras de los valores de tolerancia, cooperación y
respeto. B CS
VS04.03.01 Participa y valora las
actuaciones del maestro en aras de los valores de tolerancia, cooperación y
respeto. B CS
VS05.01.01 Usa responsablemente
las redes sociales. B CS
VS05.02.01 Usa responsablemente
las redes sociales. B CS
